听到学校老师提醒孩子可能有过动症、亚斯伯格症，许多家长第一反应是认为孩子只是好动，不愿带孩子接受早疗评估，延误疗育黄金时间，许多孩子陷入忧郁症状。台湾立法委员林月琴表示，有神经相关疾病孩子，未早期进入服务体系，在社交方面遭遇挑战，导致自卑甚至自残，加上家长不了解、社会不支持，最终选择结束生命。
经济合作发展组织（OECD）国家，平均青少年自杀率为每10万人中6.5人，台湾青少年自杀比率在OECD国家中，一直是前段班，2021年4.5人、2023年已达7人，且卫福部分析，青少年自杀原因，忧郁倾向、罹患忧郁症或其他精神疾病为主要因素之一。
林月琴表示，全台每年约3500位新生儿，属过动症、亚斯伯格症等「神经多样性」孩童，其中约3分之1孩子符合早期疗育资格，但台湾早疗、儿少心理健康方面仍有可加强之处，导致许多孩子被漏接，甚至发生令人心痛的憾事。
去年学生辅导法已修正，在各级学校布建更多心理辅导资源。林月琴说，更重要的是，家长未接受过专业训练，不知道如何辨认、协助孩子，教师必须跟上脚步，提升对神经多样性敏感度，帮助孩子早期进入服务体系，降低自杀风险。
台湾认知功能促进协会理事长甄瑞兴表示，神经多样性孩子被漏接以后，因缺乏社会支持，就学过程难以适应社会及校园生活，产生严重情绪忧郁、焦虑等症状，不少人最终辍学，被黑道收编走上歹路，衍生家庭、社会问题，必须严加改善，国家才会有更好的未来。
甄瑞兴说，18岁以下神经多样性孩子脑部仍在发展中，应提升老师、家长对神经多样性识能，同时告知孩子如何面对孩子的情绪行为，才能让孩子远离自残、自杀、忧郁，未来脑部发展完成，这群孩子「就是国家主人翁」，随社会环境变化，神经多样性孩子照顾应与时俱进，同时提升健保给付点数，避免家长因自费而让孩子缺席早期疗育。
国教行动联盟理事长王瀚阳表示，国内特教生愈来愈多，但不少孩子不愿就医，在学校遭遇排挤，难以实现「融合教育」理想，希望就医率能提升，才符合赖清德总统推动健康台湾精神。应从社会环境开始做起，去污名化，推动神经多样性正名，让孩子尽早接受治疗、矫正。
