最新数据显示，澳大利亚近四成的中学生正在由没有数学专业背景的老师教授数学课，导致澳洲学生数学成绩在国际测试中连年垫底。澳大利亚数学科学研究所（AMSI）报告指出，高达40%的数学课由“非专业教师”执教。这主要是由于澳洲面临严重的教师荒，尤其在偏远地区。尽管有大学开设微证书课程为“跨界教师”提供培训，但教育学者和工会呼吁政府加大对教师再培训的资金支持，并改善教师薪资和工作条件，以吸引更多STEM专业毕业生投身教育，从根本上解决教师结构性短缺问题。
澳洲人数学发达国家垫底 真是体育老师教的(组图)
综合新闻
AI Summary
TL;DR: Key points with love ❤️最新数据显示，澳大利亚近四成的中学生正在由没有数学专业背景的老师教授数学课，导致澳洲学生数学成绩在国际测试中连年垫底。澳大利亚数学科学研究所（AMSI）报告指出，高达40%的数学课由“非专业教师”执教。这主要是由于澳洲面临严重的教师荒，尤其在偏远地区。尽管有大学开设微证书课程为“跨界教师”提供培训，但教育学者和工会呼吁政府加大对教师再培训的资金支持，并改善教师薪资和工作条件，以吸引更多STEM专业毕业生投身教育，从根本上解决教师结构性短缺问题。
Trending- 1 2024年：澳大利亚数学科学研究所（AMSI）发布报告
- 2 近期：政府斥资1850万澳元，试点多个微证书项目
- 3 2026年6月：试点项目预计结束
- 澳洲学生数学成绩在国际测试中连年垫底
- 学生无法获得专业的数学教育
- 教师行业吸引力下降
- 教育深层危机曝光
What: 澳大利亚面临严重的数学教师短缺问题，导致近四成中学生由非数学专业背景的教师教授数学，进而影响学生数学成绩在国际排名中垫底。
When: 目前（最新数据显示），2024年（AMSI报告发布），近期（政府斥资1850万澳元试点项目），2026年6月（试点项目结束）。
Where: 澳大利亚，维州乡村小镇沃Warragul。
Why: 澳洲面临严重的教师荒，尤其是在偏远和乡村地区，导致学校不得不让其他学科的老师“客串”数学课；STEM专业毕业生因私企和科技行业高薪诱惑而不愿当老师。
How: 通过发布报告（AMSI、AITSL）揭示问题，大学开设微证书课程培训“跨界教师”，教育学者和工会呼吁政府改革师范教育、改善教师待遇，政府试点微证书项目。